16 mai 2007 : Colloque international contre l’homophobie
et pour la diversit par l’ducation
Lettre ouverte aux pouvoirs
publics
La question des discriminations a pris ces dernires annes une place
importante dans le dbat public, avec la constatation unanimement partage d’une
monte des intolrances et des replis sur soi.
L’cole n’est pas pargne et doit sans cesse raffirmer
les valeurs du vivre-ensemble, et contribuer les faire partager par tous les
membres de la communaut ducative. Elle le fait avec dtermination et de
nombreuses actions tout au long du calendrier scolaire permettent de donner aux
adultes les outils sur lesquels s’appuyer pour dfendre ces
valeurs.
En matire d’homophobie, de lesbophobie ou de transphobie les avances
sont timides, au point que l’on voque parfois une discrimination dans la
discrimination ou pour le moins une hirarchisation des discriminations. Dans le
secteur ducatif, l’amalgame entre homosexualit et pdophilie affleure
toujours, tout comme l’accusation de proslytisme ds lors que des
membres de la communaut ducative, souvent aids par des associations, se
proposent d’voquer objectivement cette forme de discrimination et l’homosexualit
comme une orientation sexuelle respectable.
De nombreuses organisations depuis le dbut des annes 2000 ont dress le
constat des consquences dsastreuses pour les personnes homosexuelles ou
transsexuelles (membres du personnel ou jeunes adolescents) de la discrimination
qui s’exerce leur encontre.
Des tudes ont mis en vidence le rapport entre le
mal-tre gnr par le rejet dont ils font l’objet et la sur-suicidalit des
jeunes homosexuel-le-s. En matire de prvention les associations de lutte
contre les IST (dont le VIH) ont soulign depuis longtemps le lien entre
mal-tre, mauvaise estime de soi et prise de
risque.
A l’cole la gne frquente qui entoure ces questions contribue laisser
perdurer strotypes et prjugs, quand une action positive en ce domaine
devrait tre mene avec force comme cela est souvent fait juste titre contre
les autres discriminations.
Il serait faux de prtendre que l’administration scolaire en France n’a
jamais rien fait en ce domaine. Ds 1998 le ministre de l’ducation lanait une
srie de documents et d’outils o la dimension de refus de la discrimination
homophobe tait prsente. Cette volont de ne pas taire cette question a perdur
et rgulirement les textes officiels l’voquent au dtour de documents o les
sujets traits sont plus larges mais permettent cette
rfrence.
Malheureusement, ces quelques initiatives ne doivent pas masquer les
grandes carences et l’absence d’une politique ambitieuse d’ducation la
citoyennet et donc de lutte contre les discriminations qui n’oublierait pas
celles lies l’orientation sexuelle et l’identit de
genre.
Par exemple, aucun texte officiel n’est venu pour le
moment mettre la focale sur la ncessit de combattre prcisment cette
discrimination, alors que c’est le cas pour d’autres (sexisme, racisme,
handicap…). Ce dni doit cesser.
Alors que la circulaire n2001-245
du 21 novembre 2001 relative la journe mondiale de lutte contre le SIDA et la
circulaire n2003-027 du 17 fvrier 2003 relative l’ducation la sexualit
voquent toutes deux l’affichage de numros d’coute comme celui de Ligne Azur[1],
jamais aucun financement institutionnel manant de l’administration centrale de
l’ducation nationale n’a t dbloqu pour permettre de
l’assurer.
En matire de formation des personnels, les initiatives pour sensibiliser
les futurs professionnels ou ceux qui sont dj en poste sont trs rares et rien
n’est prvu pour les gnraliser.
Dans le quotidien des lves, les rglements intrieurs des
tablissements scolaires voquent rarement le refus des discriminations, et donc
fortiori ne citent presque jamais celles qui touchent l’orientation sexuelle
ou l’identit de genre, prfrant s’en tenir aux notions de respect d
chacun ou la tolrance.
16 mai 2007 : Colloque international contre l’homophobie
et pour la diversit par l’ducation
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mai 2007 : Colloque international contre l’homophobie et pour la diversit par
l’ducation
Les fonds documentaires comportent rarement des ouvrages, notamment
en littrature jeunesse, qui seraient susceptibles d’amener tous les lves
envisager l’homosexualit ou la transsexualit sans les prjugs habituels, et
d’aider les lves en interrogation sur eux-mmes envisager sereinement leur
identit et leur orientation sexuelles en les dculpabilisant et en leur
permettant de s’accepter.
De mme, l’ducation la sexualit prend-elle rarement en compte cette
diversit, mme lorsqu’elle n’envisage pas la sexualit travers la seule vise
reproductive.
En matire d’agrment des associations complmentaires de l’enseignement
public, il conviendrait que les autorits acadmiques et nationales reoivent
des instructions pour valuer sans a priori et en toute neutralit les demandes
des associations LGBT susceptibles d’intervenir en milieu scolaire pour
travailler sur les reprsentations discriminatoires, ds lors qu’elles
s’inscrivent
pleinement dans le respect des principes de lacit, de neutralit et de
gratuit.
Ces
associations rencontrent trop souvent une hostilit systmatique parce que leur
spcificit drange, alors que c’est sur leurs comptences ducatives relles et
sur le respect de ces principes que leur candidature doit tre
value.
En lien avec les Conseils des dlgus pour
des Comits d’Education
Sant
Conseil d’administration, la constitution d’une commission de lutte contre les
discriminations associant lves, parents et personnels charge de rflchir
la mise en place d’actions destines faire reculer les prjugs et
l’intolrance serait une avance certaine. Cette action pourrait tre adapte
aux spcificits de fonctionnement de l’enseignement
suprieur.
Des tudes relatives ces questions de discrimination dans les milieux
ducatifs devraient tre finances par les pouvoirs publics, afin d’tablir un
tat des lieux prcis de ce que vivent certain-es adolescent-es et certains
membres du personnel.
Des tudes relatives aux conduites risque des jeunes lesbiennes et
homosexuels seraient galement opportunes. De mme, il serait souhaitable qu’au
niveau national soit mis en place un groupe d’experts chargs d’laborer et de
proposer des outils pdagogiques destins promouvoir une ducation au respect
de la diversit. Ainsi, trs rapidement, il deviendrait possible d’envisager que
soient distribus l’ensemble des jeunes des outils de sensibilisation
(de type brochure ou dpliant) visant combattre les discriminations
lesbophobes, homophobes, transphobes.
A l’instar de la semaine d’ducation contre le racisme qui se tient
chaque anne dans les tablissements scolaires, un temps de rflexion devrait y
tre rgulirement organis pour dconstruire les schmas sexistes, homophobes
et transphobes, et rendre cette dmarche permanente et
quotidienne.
On le voit des propositions d’actions sont avances et peuvent tre
facilement mises en oeuvre, ds l’cole primaire et tout au long de la
scolarit, pour peu que la volont politique s’y attelle. C’est le sens de cette
lettre ouverte, que l’ensemble de nos organisations souhaitaient souligner.
Depuis quelques annes en effet, aprs de nombreux contacts et entrevues que nos
diffrentes structures ont pu avoir avec les administrations concernes, aucune des prconisations prsentes ici
et transmises rgulirement lors de ces rencontres n’a trouv le moindre dbut
de concrtisation. Dans d’autres pays, et en Europe notamment, des
administrations de l’enseignement et de l’ducation ont su s’impliquer fortement
dans la mise en place de dispositifs officiels de lutte contre les
discriminations lies l’orientation sexuelle et l’identit de genre.
Pourquoi ce qui est possible ailleurs ne pourrait pas l’tre en France ?
Il est enfin temps que les pouvoirs publics agissent srieusement et
efficacement dans cette direction.
Organisations
signataires
:
ADHEOS / ANGEL /
ARC-EN-CIEL / COLLECTIF CONTRE L’HOMOPHOBIE DE MONTPELLIER / COMITE IDAHO / COULEURS GAIES / DAVID
ET JONATHAN / ESTIM / FERC-CGT /
FSU / HOMOEDU / INTER-LGBT / LDH / MAG / SGEN-CFDT / SIDA INFO SERVICE / SOS
HOMOPHOBIE / UNEF / UNL
16 mai 2007 : Colloque international contre l’homophobie
et pour la diversit par l’ducation
[1]
Ligne Azur est un dispositif de l’association Sida Info Service.
www.ligneazur.org et
0 810 20 30 40.
